星期一, 11月 22, 2004
少了體罰，少了什麼？
翻看yahoo新聞看到體罰網站開張 希拉蕊也被打過屁股，好奇地閱讀起來，接著打開人本新開的「體罰論述」研究室(也是blog，用的是Wordpress程式)，啊！本來已經關了的水平飛行，又忍不住重新開啟了！
小 時候，大人常恐嚇小孩子，如果不聽話、不讀書，就送去當學徒，許多小孩聽了立刻噤聲，除了怕離開家，大家其實最怕的是聽說當學徒會被師父嚴厲責打，哪種嚴 厲的體罰，比學校老師的棍子打的更凶。那個時候，誰家的孩子不打，誰的學生不揍，嚴師出高徒，棒下出孝子，幾乎被視為真理。自己開始當老師的幾年，也打的 好兇，可是，鄉下，我在學校用板子，家長在家中聽說竟然有用鐵條打的！那個年代，書局還可買到教鞭，家長也會送一束棍子來學校，打，彷彿是全民運動。
但 沒幾年，自己的孩子出世，打完自己的小孩到學校打自己的學生，打完自己的學生回到家在打自己的小孩，天哪！沒多久，我就再也不動棍子對付我的學生了，偶 而有衝動，也只用罰站，十幾年下來，連罰站也幾乎不用。自己的孩子，這二年也極少動怒。如此的轉變，當然還有別的因素和在其中，但無論如何，卻是證明 「不用棍子，也可以教好學生、孩子」。
體罰本身的出發點也許是好的，但結果絕對不好。時至今日，法律與家長輿情都不再接受，大家也都有不用體罰的認知，其實另一種欠缺才剛始出現：管教的方法、行為改變的技術。
人本設立了「體罰論述」研究室 ，闡述宣揚不要體罰，但社會的亂象轟然在前，真正治本的方法、真正不用體罰，而可以教好自己孩子、真正給予老師安寧(教改浮動的反面)，不會失控的環境在何處？
少了體罰，我們因此少了什麼？少了體罰，我們應該要多些什麼？
小 時候，大人常恐嚇小孩子，如果不聽話、不讀書，就送去當學徒，許多小孩聽了立刻噤聲，除了怕離開家，大家其實最怕的是聽說當學徒會被師父嚴厲責打，哪種嚴 厲的體罰，比學校老師的棍子打的更凶。那個時候，誰家的孩子不打，誰的學生不揍，嚴師出高徒，棒下出孝子，幾乎被視為真理。自己開始當老師的幾年，也打的 好兇，可是，鄉下，我在學校用板子，家長在家中聽說竟然有用鐵條打的！那個年代，書局還可買到教鞭，家長也會送一束棍子來學校，打，彷彿是全民運動。
但 沒幾年，自己的孩子出世，打完自己的小孩到學校打自己的學生，打完自己的學生回到家在打自己的小孩，天哪！沒多久，我就再也不動棍子對付我的學生了，偶 而有衝動，也只用罰站，十幾年下來，連罰站也幾乎不用。自己的孩子，這二年也極少動怒。如此的轉變，當然還有別的因素和在其中，但無論如何，卻是證明 「不用棍子，也可以教好學生、孩子」。
體罰本身的出發點也許是好的，但結果絕對不好。時至今日，法律與家長輿情都不再接受，大家也都有不用體罰的認知，其實另一種欠缺才剛始出現：管教的方法、行為改變的技術。
人本設立了「體罰論述」研究室 ，闡述宣揚不要體罰，但社會的亂象轟然在前，真正治本的方法、真正不用體罰，而可以教好自己孩子、真正給予老師安寧(教改浮動的反面)，不會失控的環境在何處？
少了體罰，我們因此少了什麼？少了體罰，我們應該要多些什麼？
